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劉鳳敏：“電梯踩踏”暴露學校安全教育短板
11月9日上午，南京市雨花臺區實驗小學組織該校一、二年級430多名學生在浦口區一商場內游樂場時發生意外事故，多名學生在乘坐扶梯時發生踩踏，16名學生不同程度地受傷。（2015年11月9日）
官方稱“電梯正常”，已排除安全生產事故。這也就意味著，這次“電梯踩踏”不是安全生產事故，而是安全教育事故。消息一出，很多人紛紛質問：學校組織學生秋游為什么不去戶外親近大自然而要去室內游樂場？其實，這個問題在“電梯踩踏”跟前已經不重要了，不管秋游去哪里，學生的安全是第一位的。很顯然，這次小學生“電梯踩踏”，直接暴露了學校安全教育“短板”，必須引起重視和警醒。
近年來，在校園踩踏事故頻發的現實語境下，校園安全卻屢屢失守。2013年2月27日，湖北老河口市薛集鎮秦集小學發生踩踏事故，致4人死亡、7人受傷；2014年9月26日，云南昆明明通小學發生踩踏事故，致6人死亡、26人受傷，這次南京雨花臺區實驗小學“電梯踩踏”事故又致16人受傷。分析這些踩踏事故發生的原因，最根本的在于學生的安全意識淡薄，學校對于學生的安全教育是缺位的。
然而，當“電梯踩踏”事故發生后，校方并沒有深刻反思汲取教訓，而是第一時間開脫責任，稱當時隊伍前后都有老師照看，發現擁堵后，校方進行了疏通，導游也按了電梯急停按鈕，言下之意是“電梯踩踏”事故的發生與學校沒有瓜葛，果真如此嗎？事發地點弘陽廣場負責人稱，平時接待活動，人數較多的團隊，都會走樓梯，但這次活動中，廣場工作人員與導游或校方“沒有溝通好”。在“沒有溝通好”的情況下，通道門未及時打開導致發生擁擠，那么，是誰讓小學生們走的“自動扶梯”呢？這是不言而喻的。
從眾多群體踩踏事件發生看，在擁擠行進的人群中，如果前面有人摔倒，而后面不知情的人若繼續前行的話，那么人群中極易出現像“多米諾骨牌”一樣連鎖倒地的擁擠踩踏現象。在那些空間有限、人群又相對集中的場所，一定要提高安全防范意識。對于中小學生來說，每當遭遇踩踏、失火、地震等突發事件時，很多學生驚恐失常、束手無策，甚至導致更加混亂的局面，其原因就在于日常缺少應急安全防范意識，應急自救能力低下，最終導致意外事故發生?？梢哉f，當前加快補齊學生安全教育“短板”刻不容緩。
校園安全，重在預防。做好學生安全教育，提高學生們的安全防范意識，學校責無旁貸，應當抓早、抓好、抓經常、抓平常，使學生應急安全意識保持常態化，形成一種安全自覺意識。比如，乘坐交通工具要先下后上、系好安全帶，過馬路遵守交通規則、不闖紅燈，行路、上下樓都要靠右走，遇到突發安全事故不圍觀、不起哄，盡快撤離到安全地帶，在力所能及的情況下可以進行救助、報警，等等。惟有如此，才能使學生的安全意識真正扎根在心。
當然，學校重視安全教育，不是泛泛而談，空喊一些口號。要通過知識培訓和情景模擬演習，真正讓學生掌握應急安全管理和避險、自救、互救大等基本常識，掌握正確的應急自救技能，提高應對突發事件的綜合素質，不斷增強安全意識和自我保護能力，真正補齊學校安全教育這塊“短板”，確保廣大學生的生命安全。
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